УДК 159.9:378+20
© М. В. Рябинина, 2012
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ-АРХИТЕКТОРОВ НА ЗАНЯТИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Рябинина М. В. – ст. преп. кафедры «Иностранные языки», тел. 8-924-219-26-21, e-mail: [email protected] (ТОГУ)
В статье раскрываются особенности построения модели развития профессиональной мотивации студентов-архитекторов, а также показаны возможности дисциплины «Иностранный язык» для развития профессиональной мотивации. Результаты исследования свидетельствуют об эффективности использования на языковом занятии режима тренинга. Поскольку цели психологического тренинга ориентированы на такие аспекты, как развитие личности, самопознание, преодоление или, как минимум, снижение психологического барьера при общении, постольку тренинг при обучении иностранному языку может способствовать развитию профессиональной мотивации.
Ключевые слова: профессиональная мотивация, модель, студент, профессиональное самосознание, способности, иностранный язык, тренинг, ценностные ориентации, профессионально важные качества.
Загрузить статью (397.4 Кб)
